Po raz kolejny wracam i znowu tylko chwilowo. Może dlatego, że niełatwo mi ostatnio uporządkować myśli.
Coraz częściej zastanawiam się nad swoją przyszłością. I powiem wam szczerze, nie widzę dla siebie takowej. Myślę, myślę i nie umiem już wyrzucić tych okropnych myśli z głowy. Przecież przede mną jeszcze całe życie, a właśnie zależy ono od kilku decyzji. Zastanawialiście się kiedyś nad tym? Ja nie mogę przestać! I chociaż powinnam się skupić i dzielnie kuć do głowy kolejne definicje z fizyki (czy tylko ja nie darzę jej za miłą opinią?). Wracając do tematu: jestem w III klasie gimnazjum czyli klasie ,,pierwszych wielkich wyborów". Trzeba wybrać drogę naszej dalszej edukacji. Liceum muzyczne, liceum językowe, ogólnokształcące, technikum elektryczne, gastronomiczne. I nawet jeśli komuś uda się dokonać, i tak już trudnego wyboru to pojawia się kolejna selekcja: profil klasy, zajęcia pozalekcyjne, wybór przedmiotów rozszerzonych. Nie chcę już mówić tu o wyborze miasta, chociaż to dla niektórych też duży problem. Jak już mówiłam: to czysta selekcja. I nie chodzi mi tu o teorie Darwina czy inne spekulacje. Wybierając jeden profil klasy, muszę z czegoś zrezygnować. Załóżmy, że jestem utalentowana w ogromnym przedmiocie jakim jest historia. Problem pojawia się już na początku, bo historia jest połączona z klasą z językiem niemieckim. A ja nie chcę mieć z nim nic wspólnego! Dokładnie to samo dzieje się w przedmiotach przyrodniczych. I gdyby gdybać, to o wiele łatwiej byłoby wybierać przedmioty, które chcemy rozszerzać. Ale wybierać bez nachalnej pomocy dyrekcji czy ministerstwa. Ale chyba nie wyglądam jak minister Edukacji. Mamy już pierwszy problem, a właściwie drugi, bo poprzednim był wybór szkoły. Dalej jest to profil czy rozszerzenia klasy.
Czytając to, nie macie wrażenia, że o czymś zapomniałam? Nawet jeśli nie, to powiem wam szczerze: zapomniałam o najważniejszym. I chyba zrobiłam to podświadomie, bo chciałabym wyprzeć to z mojej głowy. EGZAMINY GIMNAZJALNE. Och, jak trudno było mi to napisać. Są już od kilkunastu lat i mimo, że przeżyło je już tysiące gimnazjalistów to nadal uważam, że umrę tam ze stresu. Pierwszy problem: stres. Nieważne ile bym się uczyła (co jest nisko prawdopodobne), nieważne ile powtarzałabym materiał, to i tak połowę z tego pożre właśnie on. Szesnastolatek nie jest w stanie podejść do tych egzaminów zupełnie na luzie. Każdy odczuwa nad sobą kij. Którym jest dalsza edukacja. Następny problem? Niestety tak. Macie czasem złe dni? Kiedy jesteście roztargnieni, nie myślicie trzeźwo, a jedyną osobą, z którą rozmawiacie to zwierzątko domowe? Ja mam to zbyt często, ale badania nie wykazały anomalii. I biorąc pod uwagę częstotliwość takich wrednych dni, to na pewno wypadną one akurat w dzień testu gimnazjalnego. Mówię wam, na 100%. Skupienie się na napisaniu tych egzaminów będzie graniczyło z cudem. A dodając do tego, że mogę przeziębić się akurat wtedy i z gorączką obliczać boki trójkąta kompletnie się zdołowałam.
I na koniec powiem wam coś, co mi nie daję spokoju: od tego zależy całe wasze życie. Tak, jestem mistrzem mówienia wszystkiego dosadnie. Ale spójrzcie w przyszłość: dobry wynik egzaminu - dobry wybór szkoły ponadgimnazjalnej - dobrze zdana matura - wymarzone studia - satysfakcjonująca nas praca. Masochistycznie wbiło mi się to do głowy. I powiem wam, że myśl, że przez jeden egzamin mogę zniszczyć sobie życie wcale nie pomaga mi w tych wszystkich wyborach.
Więc, jeśli jesteś gimnazjalistą, albo niedługo wyrośniesz z tego przydomka, radzę ci wziąć się w garść i pracować przez cały czas. I nie dlatego, że później ciężko będzie ci nadrobić wszystkie tematy. Dlatego, że za kilka lat obudzisz się kompletnie zdołowany i nie będziesz mógł spojrzeć w lustro bez wyrzutów sumienia. ,,Bo nie dałeś z siebie wszystkiego"
Dziękuję za wytrwałość, a oto nagroda:
Nieziemska piosenka, nieziemski klimat, nieziemski wokalista i co najbardziej nieziemskie: Islandia.
Tylko proszę, nie pokazujcie tego utworu nikomu. Nie chcę, żeby rzucili się na niego źli ludzie.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz